French Language and Culture

Les étudiants sont évalués sur la base de leur performance sur les points suivants :

• Note moyenne des quiz hebdomadaires : 30 %
• Note d’exposé 1 : 35 %
• Note d’exposé 2 : 35 %

L’évaluation continue se fait sur la base de quiz hebdomadaires :

• Les quiz ont pour objectif d’évaluer l’acquisition des compétences et apprécier la compétence culturelle et le degré de familiarité avec le thème et le lexique afférent.
• Afin de répondre au quiz il faut en aval avoir réalisé un certain nombre de tâches (visionnage de vidéos, CO, CE, lexique, …) en recherchant, analysant et sélectionnant un certain nombre d’informations pertinentes dans les contenus de langue-culture hebdomadaires proposés sur la plateforme.
• Les quiz ont lieu en ligne de façon asynchrone.
• Les quiz sont notés sur 20.
• Un nouveau contenu thématique est publié chaque semaine, et l’étudiant a accès aux contenus aux quiz pendant 3 semaines.
• L’étudiant a 2 tentatives par quiz. La note retenue est la plus élevée des 2.

L’évaluation formative se fait sur la base d’exposés oraux :

• Les exposés ont pour objectif de valider les compétences acquises par l’étudiant et lui permettre une mise en pratique desdites compétences.
• Les exposés ont lieu en présentiel
• Les exposés sont notés sur 20 selon le tableau ci-après
• Le 1 er exposé a lieu en décembre, concernant les thématiques étudiés de septembre à décembre. Le 2 e exposé a lieu en mars, concernant les thématiques étudiés de janvier à mars.
• Les étudiants choisissent parmi les thématiques un sujet sur lequel ils feront un exposé oral suivi d’une présentation Powerpoint. L’exposé dure 10 minutes.
• Les rendez-vous sont fixés individuellement en classe entre l’étudiant et le professeur.
• Les étudiants bénéficient d’un accompagnement sur un plan méthodologique qui portera sur « comment réussir un exposé ?», lors de tutorats et rendez-vous pédagogique individuels.

Plan détaillé de l’exposé :

Compétence culturelle :

• respect et maîtrise du sujet
• pertinence des informations sélectionnées et des ressources utilisées

Compétence de production orale :

• maîtrise de la langue (relative au niveau CECR) : grammaire, structures de la langue, lexique

Compétence de communication (relative au niveau CECR) :

• capacité à se faire comprendre, à communiquer et à transmettre de l’information, prononciation, élocution

• Se familiariser avec des contenus thématiques et culturels spécifiques liés à l’actualité calendaire française ou plus généralement à la culture française et francophone
• Améliorer sa compétence culturelle et civilisationnelle autour d’un thème de société
• Booster ses compétences en langue par le biais de contenus à vocation lexico-culturelle
• Enrichir son lexique autour d’un thème culturel
• Renforcer et exercer ses connaissances culturelles et interculturelles
• Comprendre et analyser une variété d’informations et de documents vidéo, audios et écrits
• Optimiser ses compétences de compréhension orale en complément de celles acquises dans le cours intensif de langue
• Développer des compétences de compréhension écrite en complément de celles acquises dans le cours intensif de langue
• Développer ses aptitudes à l’autonomie dans l’apprentissage de la langue et de la culture en tant que locuteur, récepteur, lecteur et scripteur
• Réussir à combiner savoirs, savoir-agir et savoir-être en langue-culture simultanément
• Décrypter les enjeux culturels et interculturels à l’œuvre derrière chaque thématique
• Mettre en perspective sa propre appartenance culturelle par l’acquisition de nouvelles connaissances culturelles et civilisationnelles

Les modules sont mis à disposition des étudiants sur la plateforme Itslearning. La plateforme permet un accès autonome aux cours. A son arrivée, chaque étudiant reçoit les informations pour accéder à son compte et une fiche explicative pour entrer dans l’espace des modules Culture.

Le programme d’ateliers répond aux objectifs suivants :

• Mieux se connaître sur le plan de l’identité et des ressources intérieures à mobiliser pour accomplir son projet en France, qu’il soit personnel ou professionnel ;
• Expérimenter la présentation de son projet en public en mettant en avant la cohérence de son projet et sa connaissance précise de la formation ou de l’entreprise choisie.  
• Réussir un entretien académique / professionnel : autrement dit, savoir se préparer aux différentes situations rencontrées lors d’un entretien ;
• Maintenir une prise de parole : se découvrir et se connaître face à la prise de parole en public / savoir se préparer à une prise de parole en public, apprendre à placer sa voix, regarder son interlocuteur, gérer son stress ;
• Connaitre les aspects pratiques du fonctionnement d’une université et d’une entreprise française : comprendre le fonctionnement d’une université française /comprendre le fonctionnement d’une entreprise française en prenant conscience des différentes compétences transversales académiques/professionnelles.

Au terme de la formation (résultats), l’étudiant sera capable de :

• Gérer ses émotions et maîtriser les différents concepts : “confiance en soi”, “estime de soi”, “image de soi” et “affirmation de soi” ;
• Préparer et présenter son projet d’une manière convaincante et avec une intervention orale optimale ;
• Assurer un échange à l’oral, en sachant s’adapter à la situation de communication qui se présente à lui (académique ou professionnelle) ;
• S'affirmer avec justesse en mettant en œuvre les techniques de communication du langage verbal et non verbal lors d’une prise de parole ;
• Cerner les véritables attentes d’une structure universitaire et/ou professionnelle et y agir en conséquence.

Sauf exception, les cours ont lieu en présentiel. En cas d’obligation de proposer les cours à distance, Zoom est utilisé pour un enseignement synchrone. Des exercices et devoirs peuvent être proposés sur la plateforme ItsLearning (travail autonome à distance asynchrone).

Les étudiants sont évalués sur la base de leur performance sur les points suivants :

• Assiduité et participation en classe : 15 %
• Devoirs quotidiens : 15 %
• Note d’examen de septembre : 10 %
• Note d’examen d’octobre : 10 %
• Note d’examen de novembre : 10 %
• Note d’examen de décembre : 10 %
• Note d’examen de janvier : 10 %
• Note d’examen de février : 10 %
• Note d’examen de mars : 10 %

L’évaluation continue se fait sur la base de participation en classe et de devoirs :

• Les devoirs ont pour objectif d’évaluer l’acquisition des compétences linguistiques et communicatives
• Les devoirs sont donnés à la fin de chaque cours, à rendre le lendemain pour correction par le professeur.
• À la fin de chaque mois, le professeur attribue une note sur 20 qui tient compte de la participation de l’étudiant en classe et le travail effectué le long du mois pour les devoirs

L’évaluation formative se fait sur la base d’examens mensuels :

• Les examens ont pour objectif de valider les compétences acquises par l’étudiant et lui permettre une mise en pratique desdites compétences.
• Les examens ont lieu en présentiel
• Les examens sont notés sur 20
• La passation de l’examen a lieu en présentiel pendant les heures de cours, à la date indiquée par le professeur. En cas d’absence, aucun rattrapage n’est possible.

Se familiariser avec des contenus thématiques et culturels spécifiques liés à l’actualité calendaire française ou plus généralement à la culture française et francophone

• Améliorer sa compétence culturelle et civilisationnelle autour d’un thème de société
• Booster ses compétences en langue par le biais de contenus à vocation lexico-culturelle
• Enrichir son lexique autour d’un thème culturel
• Renforcer et exercer ses connaissances culturelles et interculturelles
• Comprendre et analyser une variété d’informations et de documents vidéo, audios et écrits
• Optimiser ses compétences de compréhension orale en complément de celles acquises dans le cours intensif de langue
• Développer des compétences de compréhension écrite en complément de celles acquises dans le cours intensif de langue
• Développer ses aptitudes à l’autonomie dans l’apprentissage de la langue et de la culture en tant que locuteur, récepteur, lecteur et scripteur
• Réussir à combiner savoirs, savoir-agir et savoir-être en langue-culture simultanément
• Décrypter les enjeux culturels et interculturels à l’œuvre derrière chaque thématique
• Mettre en perspective sa propre appartenance culturelle par l’acquisition de nouvelles connaissances culturelles et civilisationnelles

Sauf exception, les cours ont lieu en présentiel. En cas de nécessité, des cours à distance sont organisés via Zoom, dans le cadre d’un enseignement synchrone. Des exercices et devoirs peuvent être proposés sur la plateforme ItsLearning (travail autonome à distance asynchrone).